Under the Iron Sky


Platón o zdatnosti

Platón[…] Jestliže však jsme my nyní v celé této své rozpravě zkoumali a hledali správně, nebyla by zdatnost* ani od přirozenosti ani věc učení, nýbrž božím údělem a bez rozumového poznání se jí dostává těm, kterým se jí dostává, ač není-li některý z politiků schopen udělat i jiného politikem. Kdyby byl, skoro by se o něm mohlo říci, že je mezi žijícími takový, jaký je podle Homérových slov mezi zemřelými Teiresias, o němž básník praví, že jediný je při smyslech z obyvatelů podsvětí, ti však jsou těkavé stíny. Tak i zde by byl takový muž co do zdatnosti jako skutečná věc proti stínům.[1]

-          Platón

*Zdatnost, arté

Slovem arté rozuměli Řekové v nejširším významu dobrost, hodnotnou schopnost a výkonnost člověka, zvířete i věci. Z našeho hlediska (! – pozn. Hrdost) jsou v tomto řeckém pojmu sloučeny hodnota praktická a hodnota etická; naše slovo ctnost vystihuje jen tuto jeho druhou složku. Pro občana demokratických Athén byla význačným druhem zdatnosti zdatnost občanská, arté politiké, jíž se jednotlivec uplatňoval v pospolitém životě obce; i ta se mohla projevovat buď jako praktická schopnost řídit obecní věci, nebo jako občanská ctnost etická v podobě spravedlnosti, zbožnosti, statečnosti a rozumnosti.[2]

 

 

 


[1] Platón, Menón 99e-100a. České vydání – Platón: Euthydéms, Menón. 4. vydání, 2000, vydavatelství Oikoymenh, Praha.

[2] Z předmluvy překladatele Františka Novotného k prvnímu vydání 1941.

Laibach – B Mashina

centrum

Mistr: Pověz mi tedy, co to je jedna?

Učedník: Nevím nic jiného, než že je počátkem čísel. Jako když říkáme: „Jedna, dva, tři, čtyři“ a tak dále, jak chceme.

Mistr: Nuže, řekni, jaký je rozdíl v čísle mezi kamenem a člověkem, když se řekne: „Jeden kámen, dva nebo tři kameny“ a tím, když se řekne: „Jeden člověk, dva nebo tři nebo čtyři lidé“?

Učedník: Co do čísla nemohu nalézt žádný rozdíl, neboť jeden kámen se má k číslu jedna a dva stejně jako člověk a anděl.

Mistr: Pozoruješ tedy, že počítané věci, ať jsou jakkoli odlišné, nevykazují v samotném čísle žádný rozdíl.

Učedník: Zdá se mi, že jsem tomu porozuměl.

Mistr: Co je to číslo?

Učedník: To je například jedna a dva a tři.

Mistr: Z čeho myslíš, že jsou tři? Pokračovat ve čtení

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.